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    洋娃娃和小熊跳舞
    副标题:
    作者:蔡静    文章来源:本站原创    点击数:1195    更新时间:2016-01-05

     

         

    洋娃娃和小熊跳舞  

    课型  

    综合课  

    课时  

    2  

    教学目标  

    (分层)  

    1、学唱歌曲,感受歌曲情绪,模唱并熟记旋律。  

    2、听动唱相结合,表现每句结尾的休止符和前十六节奏。  

    3、尝试创编歌词,培养学生创造和表演能力。  

        

    重难点  

    歌曲节奏体验及旋律记忆。用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。  

    教具学具电子媒体  

    钢琴、录音机、教学磁带、电子琴、打击乐器。  

    教学流程  

            

            

          

    一、基础知识。  

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

    二、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》  

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

    三、创编歌词。  

       

       

       

       

    四、小结下课。  

       

    1、呼吸训练。在遥远的大森林里有一座美丽的城堡,里面住着能歌善舞的洋娃娃。今天是她的生日,她将邀请好多好朋友到她家做客呢!她推开窗户,闻到花草的清香,感到特别开心!大家一起来试试。  

    2、音高节奏练习。树梢上站着几只可爱的小鸟,让我们一起数一数:123456。仔细听,他们在玩唱歌游戏呢,想不想一起玩一玩?让我们一起学一学。  

       

    3、节奏练习。忽然,门口传来咚咚咚地敲门声!音高节奏听辨。  

    4、小猫、小狗、小猴都到了,  

    他们玩的很开心。这时候,敲门声又响起来了?是谁呢? 声音还有点急。  

       

    1、一定是小熊!洋娃娃一边喊着跳着,一边迫不及待地打开房门,果然是他最好的朋友——小熊!小熊不好意思地说:对不起,我在路上差点迷路了,所以就迟到了。为了表达我对大家的歉意,我想邀请洋娃娃和我为大家跳一支舞,好吗?  

    2、要知道洋娃娃可是跳舞的高手,她一听可高兴了,立刻跳起来说:好呀好呀!于是,小熊随着洋娃娃优美的舞姿一起跳了起来。范唱,加入动作。初听,感受歌曲情绪。  

    3、邀请一个小朋友扮演小熊和老师一起跳舞。  

    4、其他的小动物们看到他们跳得那么开心会怎么样呢?  

    邀请几个小朋友来试试?情景展现。  

    5、打开书本,复听歌曲。  

    6、学习歌曲。  

    A.模唱旋律lu  

    B、用手画出旋律线。重复变化。  

    C、视唱曲谱。找出一共有多少个前十六节奏型。  

    7、读歌词。  

    8、齐唱歌曲。  

    9、表演歌曲。  

    1、洋娃娃今天的生日过得可开心了,她还要邀请其它的小动物和她跳舞呢!  

    2、小组创编表演。只编一段即可。  

    按老师要求练习。注意情绪,呼吸练习。  

       

       

       

       

       

    声音有弹性,正确的的歌唱姿势,适当控制声音位置。  

    认识休止符。加上唱名视唱,声音轻松富有弹性。  

       

       

    学一学,认识前十六节奏。  

       

       

    三组合作练习,对比聆听节奏。  

       

       

       

       

    情景感受。  

       

       

       

       

       

       

       

    心情怎样?  

       

       

    其他小朋友当观众,拍手欣赏,文明礼仪。  

       

    分角色表演。  

       

       

    拍着节奏,复听歌曲。  

       

    分辨旋律走向。  

       

       

       

       

    重复变化。  

       

       

       

       

       

       

       

       

    分组练习。  

       

       

    板书设计:  

       

    课堂小结:  

       

       

    文章录入:蔡静    责任编辑:net 
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